En el món actual en el que estem avui hi ha sorgit un nou instrument per els estudiants, les inteligencies artificials. Els estudiants, en comptes de fer treballs que demanen temps i esforç, prefereixen quedar-se amb la opció facil, la qual involucra demanar-li a una màquina artificial que els ho fa per ells. Els problemes que tenen els professors amb aquestes inteligencies artificials són els següents: és gairebé indetectable el copiar i enganxar la informació, perquè ha sigut generada una sola vegada. A més, degut a que la manera antiga de copiar-ho era traient-ho d’una web ja existent, ara ja no tenen els mateixos recursos per detectar plagis.

Tot seguit definirem el que és una intel·ligència artificial adaptada a un xat. La intel·ligència artificial adaptada al xat fa referència a una sèrie de programes informàtics que fan servir tècniques de processament del llenguatge natural i aprenentatge automàtic per interactuar amb els usuaris en un format de xat o conversa. Aquests sistemes han estat dissenyats per ajudar a entendre certes preguntes, generant així respostes a aquestes. ChatGPT n’és un clar exemple, perquè ha estat entrenat en grans quantitats de dades de text per entendre i respondre preguntes i consultes en un llenguatge natural.

Ara us explicarem l’impacte negatiu que té utilitzar aquestes com a recurs en el sistema educatiu actual. Un dels grans problemes és la potencial incapacitat que poden adquirir els nens i nenes que facin ús d’aquesta eina, ja que no tindran la capacitat de redactar i buscar informació per poder fer articles o altres tipus de treball. Si recorren a les intel·ligències artificials, per molt que tinguin la capacitat de fer-ho molt bé, aquestes no deixen d’estar basades en el treball humà ja fets, cosa que causa una falta d’innovació.

Pot ser que el pitjor problema de l’ús d’intel·ligències artificials sigui el fet que els estudiants no obtinguin la capacitat d’afrontar diferents adversitats que els sorgiran a la vida laboral, perquè com que tot ho hauran fet amb les IA, al tenir problemes no sabran què fer per solucionar-los, ja que mai s’hauran trobat amb aquella dificultat en la vida estudiantil, els faltarà experiència.

I l’últim problema és el fet que no hauran adquirit una identitat literària sino que hauran après d’un robot i els seus textos compartiran gran quantitat de característiques amb els de la IA, cosa que és perjudicial perquè no es podran diferenciar i desenvolupar un estil que els encaixi millor amb la seva personalitat o forma de treballar. Aquesta identitat és important perquè  és l’essència d’una persona el que la fa interessant, això es dóna perquè transmets la teva opinió i sentiment a allò que estàs escrivint.

En conclusió pensem que l’ús excessiu d’aquestes inteligencies artificials pot arribar a provocar que els estudiants no creixin ni evolucionin com haurien de fer ho, provocant una baixada d’escriptors i articles científics que podrían ajudar molt el món, i aquesta decadència provocaria que es parés d’innovar i que el món s’estanqués amb l’era actual.